2021上半年廣東小學音樂教師資格面試真題：《種太陽》
- 時間：
- 2021-04-15 09:18:47
- 作者：
- 李老師
- 閱讀：
- 來源：
- 廣東教師資格證報名
二、考題解析
【教學過程】
(一)新課導入
教師通過談話導入：“每個人都有自己的夢想，夢想是我們奔向未來的方向。同學們，我想，在你的心里也一定早已種下了一個或者多個夢想，來，我們一起來分享一下吧!”
學生自由回答。
教師總結：“今天要學習的這首作品也是一首關于夢想的歌曲。”
順勢揭示課題《種太陽》。
(二)初步感知
1.再次播放《種太陽》歌曲，并提問：歌曲給描繪了一幅怎樣的畫面?
學生自由回答。
教師總結：“李冰雪可是個小才女，和你們一樣大的時候創作的詩歌就在報紙上發報了，非常巧的是，被著名的作曲家王赴戎、徐沛東看到了，觸動了兩人的創作靈感，將它譜寫成了一首動聽的兒歌，這首創作于80年代的歌曲至今還久唱不衰，這是一首怎樣的歌曲呢?就讓我們走進李冰雪的夢想，一起來學習這首歌曲吧。”
2.教師播放歌曲，學生再次感受歌曲旋律。
(三)學唱歌曲
1.發聲練習，教師提醒學生采用“la”的聲音進行發聲練習，注意嗓音保護。
2.教師播放音頻，學生小聲跟唱，并在強調不同顏色的色塊的部分，試著唱一唱這兩樂句。
3.再次聆聽歌曲，讓學生看歌曲曲譜，找出歌曲中兩個換氣的樂句，并唱一唱。“一顆送給送給南極，一顆掛在晚上”師范唱并指導，強調換氣記號的作用。
4.教師講解換氣記號、前八后十六分音符，并完整演唱譜例。
5.教師帶領學生有感情地朗誦歌詞，提問：歌詞描述什么?表達了怎樣的情感?
學生討論之后，自由回答。
教師進行總結：歌詞通過對愿望的描述，表達人物對于生活的熱愛之情。
6.教師組織學生表現歌曲，隨著音樂伴奏，用和諧的聲音，細膩的情感完整演唱歌曲。在唱“啦啦啦啊種太陽”這句時，加進之前教的“種太陽”舞蹈動作，豐富歌唱活動，增加歌唱趣味。
7.完整而有感情地演唱歌曲。
(四)鞏固提高
教師以《種太陽》為主題，請學生以音樂小組的形式用編創舞蹈的方式表現作品。
學生進行展示。
教師給予鼓勵性的評價并總結：種太陽曲調活潑跳躍，把孩子天真的神情和充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動，所以在跳舞的時候要把作者的活潑、天真的神情表現出來。
(五)小結作業
師生共同回顧本節課學的歌曲《種太陽》，知道要樹立美好的理想，并向美好的理想努力。
布置課后作業：搜集其他的關于夢想的歌曲，下一節課分享。
【板書設計】
【答辯題目解析】
1.簡單介紹一下徐沛東。
【參考答案】
徐沛東，國家一級作曲家，1970年參加工作，中央音樂學院作曲系畢業，大學學歷。
徐沛東創作了大量音樂作品，代表作品有《籬笆墻的影子》《亞洲雄風》《鄉音鄉情》《辣妹子》《種太陽》《愛我中華》《我像雪花天上來》《大地飛歌》等，均多次獲得全國各類比賽的金、銀、銅獎外，還有60多首的作品獲全國各類大獎。
2.音樂教師如何在音樂教學中體現素質教育?
【參考答案】
我認為音樂教師只有遵循藝術的規律和學生的身心發展規律，充分發揮學生學習的主動性、創造性和想象力，調動學生在課堂的主體地位，才能在音樂教育中體現出素質教育。
在教學活動中，教師要采用多種教學手段，調動學生的內心情感，不能將教材上的內容原封不動地搬給學生，而是要根據學生的認知規律設計教學方法，用音樂的語言和情感與學生溝通交流，用動聽的范唱、優美的舞蹈、精湛的演奏來吸引學生，使全體學生積極參與到教學活動之中。
其次，教師不但要按教材備課，還要根據學生的情況來備課，不同的學生要有不同的教學方法，要注重培養學生的創造力，調動學生的內在因素，激發學生學習音樂的興趣，使他們在輕松愉快中主動地接受學習，主動地思考教師提出的問題，主動地進行唱、跳、奏等音樂活動。
總之，音樂教學不僅要重視因勢利導、啟發想象、引導創造，還要重視學生的主動參與及訓練，只有真正提高了他們的思想素質、文化素質和審美素質，才能在音樂教學中實現素質教育的目的。
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