廣東教資網(wǎng)為各位考生帶來(lái)廣東小學(xué)教師資格證面試答辯：小學(xué)音樂《手拉手，地球村》，助力大家備考廣東小學(xué)教師資格證。

 

 

　　你這堂課的作業(yè)是如何布置的?你覺得拓展和作業(yè)有哪些異同?

 

　　【參考答案】

 

　　我這堂課的作業(yè)設(shè)計(jì)是從這樣的思路來(lái)進(jìn)行的：從作品體裁角度出發(fā)，讓學(xué)生搜集其他交響音畫作品并與今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，課后與其他同學(xué)進(jìn)行交流。對(duì)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是一種變相的深化與拓展。在豐富學(xué)生音樂知識(shí)的同時(shí)也能夠提升實(shí)踐能力。拓展和作業(yè)有相似之處，尤其是在形式上，都需要靈活安排，絕不能死板，要符合新課標(biāo)中“開放”的要求，但同時(shí)，拓展是課堂的拓展，作業(yè)是課下的作業(yè)，因此在具體的布置上，拓展是能夠當(dāng)堂完成的任務(wù)，注重學(xué)生之間的交流和合作，而作業(yè)主要是在課下通過(guò)自主的方式鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)。

 

 

　　在課程中如何體現(xiàn)學(xué)生主體地位的?

 

　　【參考答案】

 

　　在課程當(dāng)中，用多媒體的方式引導(dǎo)出生轉(zhuǎn)移注意力到課程上，并在過(guò)程當(dāng)中用聆聽的方式去引導(dǎo)學(xué)生感受音樂分析音樂特點(diǎn)，用小組討論的方式解決本課當(dāng)中的難點(diǎn)部分。在拓展當(dāng)中以學(xué)生為主，鼓勵(lì)實(shí)踐創(chuàng)造，與其他學(xué)科相結(jié)合，都突出了學(xué)生的主要地位，教師作為引導(dǎo)。

 

　　以上就是“廣東小學(xué)教師資格證面試答辯：小學(xué)音樂《手拉手，地球村》”的全部?jī)?nèi)容，關(guān)注廣東教資網(wǎng)(www.series60v3.com)了解更多廣東省教師資格證信息，如報(bào)考條件、報(bào)名時(shí)間、報(bào)名入口，考試科目和考試時(shí)間、準(zhǔn)考證打印、普通話成績(jī)查詢、資格認(rèn)定時(shí)間以及深圳教師資格、廣州教師資格等地區(qū)相關(guān)內(nèi)容。