【題目來源】1月6日 上午 貴州省遵義市 結構化面試考題

　　【考題一回顧】有些年齡大的教師普遍認為翻轉課堂就是教師不想好好講課。對此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　1.提出觀點。

　　年齡大的教師對翻轉課堂的認識反映了他們對翻轉課堂不了解的問題，也暴露了翻轉課堂這種創新的教學方式在實施過程中出現了一定阻力。

　　2.分析論述翻轉課堂的意義及老教師之所以有此種認識的原因。

　　第一，積極意義。一是真正實現了把課堂還給學生的目的，確定了學生在學習中的主體地位，促進了學生個性化的學習;二是師生交流不受時間和空間的限制，不僅可以面對面交流，還可以線上交流，可以使學生問題及時得到解決;三是便于教師開展個性化教學，減輕課堂管理負擔。

　　第二，產生的原因。一是受傳統教學觀念的影響，對新出現的與信息技術相結合的授課方式，難以理解和接受;二是學校對翻轉課堂這種創新教學方式的宣傳和指導工作做得不到位;三是在翻轉課堂中，確實存在個別教師不負責任的現象。

　　3.落實解決。

　　第一，老教師方面。要轉變教育教學觀念，適應新課改的各項要求，積極學習和適應翻轉課堂，從傳統教學模式轉化成促進學生主動學習的現代化教學模擬。

　　第二，學校方面。一是做好教師運用信息技術進行教學的培訓和指導工作，保障每一位教師都理解、認可并掌握翻轉課堂;二是在翻轉課堂的實施過程中，做好授課效果的反饋和質量的評估工作。

　　【題目來源】1月6日 上午 四川省成都市 結構化面試考題

　　【考題二回顧】學生上課時看課外書，被老師發現。于是老師便將學生的書丟了出去，學生很生氣。對此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　1.提出觀點。

　　在課堂上，老師沒有顧忌學生的感受，將學生的課本丟出去，這是不尊重學生的體現，該老師的做法顯然有欠考慮。我認為應該耐心地了解學生問題，而不是采取簡單粗暴的方式去解決。

　　2.分析論述。

　　第一，原因。一是老師自身職業素養不高，在遇到問題時沒有控制好個人情緒，在未了解清楚情況的前提下就任性處理;二是老師的教育理念比較落后，沒有及時更新自己的教育教學觀念，依然停留于教鞭教育、訓斥教育的傳統模式中;三是學校對老師的監管不嚴，缺乏對老師約束，導致老師在處理對學生的事情上有失耐心。

　　第二，危害。一是違背了教師職業道德，不利于教師形象樹立;二是對該生造成心理創傷，容易與老師對立，更不利于學習;三是給其他學生造成不良示范，用粗暴的方式解決問題。

　　3.落實解決。

　　第一，教師方面。一是尊重學生。老師應該尊重學生的一言一行，和學生平等相處;二是運用合理的教育手段。遇到問題時，教師要及時了解原因，尋求一種正確的解決辦法，而不是以這種暴力手段處理;三是不斷提升自己的職業素養。教師要學習與踐行教師職業道德規范內容，并且也要與時俱進，不斷學習新的教育教學理念。

　　第二，學校方面。學校要加強對教師隊伍的管理，出臺相應的管理制度，約束教師的言行，使教師隊伍的整體素質得到提升，避免這樣的事情再次發生。

　　二、職業認知類

　　【題目來源】1月6日 上午 青海省西寧市 結構化面試考題

　　【考題一回顧】有人認為教師職業是崇高的，應給予相當高的社會地位。對此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　1.綜合概述。

　　教師承擔著教書育人的重任，它要求教師勇于奉獻、淡泊名利、甘為人梯，因此，其職業是崇高的，但我認為可以提升教師社會地位，讓教師成為令人羨慕的職業，并不一定要給予相當高的社會地位。

　　2.具體闡述。

　　第一，教師的職業是崇高的。一是講究奉獻精神。教師要全心全意投入到教育工作中;二是要有責任感和使命感。教師要對國家負責，對社會負責，對學生負責等;三是強烈的事業心。教師不止是一種職業，更是一種事業，擁有強烈的事業心，才有一生奉獻教育事業的情懷。

　　第二，教師的社會地位不斷提高。一是社會地位不斷提高。國家已經加大對教師的表彰力度，以提升教師的職業幸福感和榮譽感;二是教師待遇不斷提高。國家規定中小學教師工資不低于當地公務員的的平均工資，以提高教師工作積極性和全社會對這一職業的評價。

　　3.點題升華。

　　第一，教師要熱愛教育事業，淡泊名利，兢兢業業，勤勤懇懇，為教育事業奮斗終身。

　　第二，教師在工作中要善于運用自己淵博的學識，豐富的教學方法，以及現代信息技術手段等來提高教育質量，贏得社會的認可和贊譽。