2021廣東中小學教師資格面試：如何理解“有教無類”？
- 時間：
- 2021-04-12 14:12:56
- 作者：
- 李老師
- 閱讀：
- 來源：
- 廣東教師資格證報名
廣東教師資格證網為各位考生整理了廣東中小學教師資格面試考題：如何理解“有教無類”，供大家參考。
在廣東中小學教師資格面試中，考官會向你提問：
在教師的教育教學中經常說“有教無類”，你是怎么看這句話的?
在教師的教育教學中經常說“有教無類”，你是怎么看這句話的?
【參考答案】
“有教無類”指的是無論高低貴賤，貧窮富裕都有取得教育的權利。“有教無類”提醒我們每位教育工作者，對待學生要一視同仁，不可憑個人好惡、孩子的個性以及家庭背景等給孩子貼標簽，要以教師的大愛,平等的關注每個孩子的成長。
孩子是發展中的人，由于家庭背景和成長經歷的不同，在學校和教學中表現出明顯的個體差異。有教無類強調無論高低貴賤、種族出身，只要一心向學就可以獲得平等的受教育機會。有教無類的理論基礎是“性相近、習相遠”的人性論，“性相近”強調人皆可成才的可能性，“習相遠”突出了實施教育的重要性。因此，作為教師必須正確對待每個學生的個性特質，充分發揮教育的作用，促成每個孩子的完善發展。
當然，在堅持“有教無類”的同時，也應注意“因材施教”。每個孩子都是世上獨一無二的花，正如世界上沒有兩片完全相同的葉子一樣，善待孩子的個性發展也是遵循人本理念的教育思想。這就要求教師改變傳統的“一刀切”式的評價機制，不能僅僅關注孩子的成績，以所謂的“好學生”作為標準去要求每個孩子。要因勢利導，發現孩子身上的閃光點和優勢所在，尊重并完善其個性的發展，讓每一個孩子都成為獨一無二的、更加完善的人。
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