【導(dǎo)讀】廣東中學(xué)教師資格證考試試題資料有哪些?為了幫助考生備考，廣東中學(xué)教師資格證考試為大家整理了以下資料，大家一起看看吧。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.掌握面面平行的性質(zhì)定理，理解平行關(guān)系之間的相互轉(zhuǎn)化，能用于解決簡(jiǎn)單問題。

　　2.經(jīng)歷探究面面平行的性質(zhì)定理的過程，發(fā)展核心素養(yǎng)(直觀想象、邏輯推理)。

　　3.體會(huì)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】面面平行的性質(zhì)定理。

　　【難點(diǎn)】定理的探究與證明。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　回顧面面平行的判定定理，強(qiáng)調(diào)是“兩條相交直線”。

　　由判定過渡到性質(zhì)，提問以平面與平面平行為條件可以推出哪些結(jié)論。引出課題。

　　(二)講解新知

　　提問：若兩個(gè)平面平行，其中一個(gè)平面內(nèi)的直線與另一個(gè)平面有何位置關(guān)系?與另一個(gè)平面內(nèi)的直線有何位置關(guān)系?

　　根據(jù)兩個(gè)平面沒有公共點(diǎn)，學(xué)生能夠推出其中一個(gè)平面內(nèi)的直線與另一個(gè)平面平行，與另一個(gè)平面內(nèi)的直線平行或異面。

　　追問：分別位于兩個(gè)平行平面內(nèi)的兩條直線何時(shí)平行?提醒學(xué)生關(guān)注平行直線與異面直線的不同點(diǎn)。

　　根據(jù)平行是共面關(guān)系的一種情況，學(xué)生容易推出，過分別位于兩個(gè)平行平面內(nèi)的兩條平行直線有且只有一個(gè)平面，或者，用第三個(gè)平面截兩個(gè)平行平面所得交線是平行的。

　　得出猜想：兩個(gè)平行平面同時(shí)與第三個(gè)平面相交，所得的兩條交線平行。

　　高中數(shù)學(xué)《平面與平面平行的性質(zhì)》教案

　　組織學(xué)生完整規(guī)范地寫出證明過程。教師加以規(guī)范、強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)。

　　總結(jié)面面平行的性質(zhì)定理。

　　將“分別位于兩個(gè)平行平面內(nèi)的兩條平行直線”改為“與兩個(gè)平行平面相交的兩條平行直線”，組織學(xué)生看看有什么結(jié)論。

　　預(yù)設(shè)學(xué)生猜想這兩條平行直線被兩個(gè)平行平面所截的線段相等。

　　(三)課堂練習(xí)

　　求證：夾在兩個(gè)平行平面間的平行線段相等。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：師生總結(jié)線線平行、線面平行、面面平行通過判定或性質(zhì)建立起的相互轉(zhuǎn)化。

　　作業(yè)：完成書上的習(xí)題;思考——如果直線不在兩個(gè)平行平面內(nèi)，或者第三個(gè)平面不與這兩個(gè)平面相交，以兩個(gè)平面平行為條件，還能得出哪些結(jié)論?

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　以上就是廣東中學(xué)教師資格證考試：高中數(shù)學(xué)《平面與平面平行的性質(zhì)》教案的全部?jī)?nèi)容，考生若想了解更多廣東教師資格筆試考試的相關(guān)資訊，如廣東教師資格考試公告、廣東教師資格考試條件、廣東教師資格考試時(shí)間、考試內(nèi)容、廣東教資考試真題等，敬請(qǐng)關(guān)注廣東省教資(http://www.series60v3.com/)。