【導讀】很多想要報考初中歷史面試的考生，不清楚面試試題題型是怎樣的，針對這個問題，廣東教師資格證考試為大家整理了以下資料，大家一起看看吧。

　　現代教學論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者，引導者，教學的一切活動都必須以強調學生的主動性，積極性為出發點;根據這一教學理念，結合本節課的內容特點和學生的年齡特征，本節課我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以說明。

　　一、指導思想

　　本課依據新課程標準的要求，以促進學生身心全面發展為目標，以“健康第一”為指導思想，對于義務教育階段的小學生來說更要關注其運動時的快樂感，培養他們良好的體育鍛煉習慣，并養成終身體育鍛煉意識。

　　教材是評判教學的依據，我先來談談我對教材的理解。

　　二、教材分析

　　正面屈體扣球是排球項目中一項非常重要的基本技術。它具有速度快，力量大以及能夠全面鍛煉身體素質等特點。可以鍛煉上肢和下肢肌肉力量，發展速度和協調性，通過練習可以培養學生勇敢、果斷、積極向上的優良品質。也能夠為后面繼續學習排球的其他技術動作奠定基礎。

　　教師不僅對教材進行分析，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，接下來我將對學情進行分析。

　　三、學情分析

　　本節課的授課對象是水平四八年級的學生，他們通過之前的體育鍛煉以及學習，已經具備了一定的身體素質，同時朝氣蓬勃，想追求成功，敢于挑戰冒險。但由于個體差異大，學生之間的身體素質有強有弱，所以在開展教學活動中既要鼓勵素質好的大膽創新學習，又要考慮弱勢群體，引導他們掌握技術的同時樹立自信心，克服心理障礙。力爭讓每個學生都得到充分的鍛煉和發展。

　　根據教材分析和學生的實際情況我制定的教學目標如下。

　　四、教學目標

　　1.85%能說出正面屈體扣球的動作技術要領，體驗正面屈體扣球的基本動作。

　　2.通過助跑、起跳、扣固定球等練習，發展速度、力量、彈跳、協調及柔韌性等身體素質。

　　3.培養對排球運動的興趣，發展勇敢頑強、團結協作的優秀品質，提高善于觀察、積極思考的能力。

　　在本課所學動作特點的基礎之上，我將教學的重難點確定為。

　　五、教學重難點

　　【重點】擊球點和擊球部位以及踏跳有力。

　　【難點】擊球的時機以及擊球點的掌握，全身上下協調用力。

　　為了突出重點，突破難點，我的教學方法為：

　　六、教學方法

　　教法：講解示范法、糾正錯誤法、游戲法。

　　學法：探究法、觀察法，分組練習法。

　　下面，主要談談對本課教學過程的設計：

　　七、教學過程

　　(一)開始部分

　　1.首先我會進行課堂常規包括：體委整隊，師生問好，簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生，然后我會進行提問導入：同學們，上課之前問大家一個問題，大家知道在2016里約奧運會的女子排球項目是哪個國家獲得了冠軍嗎?同學們有沒有喜歡的排球明星呢，為什么喜歡?對，是中國隊，朱婷是隊中的主力隊員并且扣球技術特別好，今天我們要學習的就是排球當中的正面屈體扣球。

　　【教學意圖】通過本部分能使學生由下課狀態轉變為上課狀態的過渡，并明確本節的學習目標。

　　(二)準備部分

　　在準備部分我進行兩項活動

　　1.游戲——喊數抱團

　　方法：在場地上劃一個直徑為10米的圓圈。將學生組織到圓圈線上進行逆時針的慢跑，在慢跑的過程中，老師隨意的喊出10以內的數字，學生聽到老師喊的數字以后，迅速的按照數字進行幾人的抱團。準確的按人數抱住的為通過，人數不足或超出的則為失敗，失敗小組的成員需要做5個下蹲的身體素質練習。

　　2.配樂韻律操在體操隊形下進行練習，通過教師講解示范，學生隨著音樂的節奏跟著做。分別是頭部運動、擴胸運動、振臂運動、肩繞環運動、腹背運動、體轉運動、壓腿運動、整理運動。通過游戲激發學生學習的熱情，不僅提高中樞神經系統的興奮性，降低肌肉粘滯性，加大關節靈活性，防止了學生在活動中出現運動損傷，也為新授技術的學習奠定基礎。

　　(三)基本部分

　　1.教師組織學生四列橫隊站立并且前兩排蹲下進行完整的動作示范，通過完整正面以及側面示范，學生對于整個動作形成一個完整的全面的動作表象，為課程的順利進行打基礎。

　　2.講解

　　隨后我將進行講解技術動作要點，稍蹲為準備姿勢，注意力集中判斷來球的方向以及速度，判斷好來球后助跑節奏清晰身體重心保持穩定，起跳點選擇要正確并且迅速蹬地、展體、擺臂，動作連貫協調。最高點處快速揮臂用全手掌擊球，擊球點在前上方，擊球的后中上部同時快速扣腕推壓球，落地屈膝緩沖控制身體重心。

　　為了將動作表象回歸到實際的動作技術上我設置了以下的練習環節：

　　3.練習

　　(1)徒手模仿練習。

　　組織形式為四列橫隊體操隊形，分別進行練習(老師進行口令引導，喊1的時候向后屈肘引臂后擺，喊2的時候向前轉體揮臂)，教師巡回指導糾正揮臂全身協調用力的動作要領。

　　(2)扣固定球練習。

　　組織形式兩人一組原地練習，一人持球于頭的正上方，一人在正前方進行擊球練習。練習過程中教師提示學生擊球的后中上部。并指導糾錯擊球位置和擊球部位。

　　(3)原地自拋對墻扣球練習。

　　組織形式分為四組，分別一排站立進行扣球練習，學生自己向上拋球并對墻進行扣球練習，練習過程中老師會提示安全問題，提醒同學們不要被球砸到。通過這個練習學生能掌握擊球的時機以及踏跳時全身上下的協調用力。

　　(4)自拋自扣擊地球練習。

　　組織形式為兩人一組，相聚6～8米進行練習，一人自拋自扣向同伴方向進行扣擊球練習，教師在學生練習過程中會給予積極以及及時的評價。這樣做能讓學生進一步的感受擊球時機以及全身的協調用力。通過以上循序漸進由易到難的動作練習，學生在富有趣味性的練習中逐漸的掌握正面屈體扣球的動作要領，通過教師鼓勵性的話語極大的激發了學生學習的興趣，使課堂氛圍達到高潮。

　　4.檢驗—優生展示。

　　為了幫助學生進一步掌握正確的技術動作，我安排了優生展示環節，我會讓學生推薦出4位優秀的學生分別進行展示，并及時的進行評價鼓勵。

　　(四)結束部分

　　在最后的結束部分我進行了如下三個活動：

　　1.放松活動—配樂放松操

　　全班成體操隊形，在音樂的伴奏下跟隨教師進行放松練習，我這樣做使學生能夠從運動中的激烈狀態中過渡到相對穩定的狀態，為后續的課程調整好狀態。

　　2.課堂小結：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。我這樣做的目的是檢驗本堂課教學目標的達成情況，為我的課后反思提供理論基礎。

　　3.宣布下課、師生再見、回收器材。

　　八、場地器材

　　本課所采用的場地是：排球場;所用器材有排球20個、錄音機1臺、磁帶2盒。

　　九、預計負荷

　　本課的練習密度：50%～65%;平均心率：140～160次/分;運動強度：中等。

　　以上就是廣東教師資格證考試：初中歷史《正面屈體扣球》說課稿(第一課時)的全部內容，考生若想了解更多廣東教師資格筆試考試的相關資訊，如廣東教師資格證考試試題資料、廣東教師資格考試條件、廣東教師資格考試時間、考試內容、廣東教資考試真題等，敬請關注廣東省教師資格證報名(http://www.series60v3.com/)。